Med mange spil er det let at opmuntre selv et yngre barn til at bruge matematisk tænkning. Leg med byggeklodser, der har forskellige former. Led efter Lego-klodser i en bestemt farve. Byg høje og lave tårne med klodser. Tæl dit barns fingre og tæer. Bevæg jer fremad efter tallet på en terning.
Hvis dit barn er naturligt nysgerrig, kan du forsigtigt introducere barnet til den vidunderlige verden af matematik, da det udvikler barnets tænkekompetencer og hjælper med at forstå verden omkring sig.
De ting, barnet har lært før, danner grundlaget for at lære nye ting. For at bevare interessen for matematik er det vigtigt, at barnet har et solidt fundament og bevæger sig fremad trin for trin. Små succesoplevelser tilskynder barnet til at lære mere!
Først lærer et barn at forbinde en bestemt mængde af ting til et bestemt ord, som “en”, “to”, “tre” osv. Når barnet først har brugt disse ord til at tælle, er barnet snart i stand til også at forbinde mængden med det rigtige tal.
- Spil, hvor spillerne bevæger sig fremad med øjnene på en terning, understøtter disse færdigheder.
- Prøv at tælle antallet af trin på en trappe, antallet af biler på parkeringspladsen eller bladene på en blomst.
Det er også let at bruge plus og minus under spillet.
- Jeg har 1 Lego-brik, og jeg får 2 mere, så har jeg 3 Lego-brikker. Eller jeg har 3 ærter, jeg spiser 1 af dem, og så har jeg 2 ærter.
Ud over tal og mængder betyder matematisk tænkning også at sammenligne, organisere og genkende formerne og placeringer.
- I hverdagssituationer kan du sammenligne mængder. “Hvilken skål har flest jordbær? Har de nu det samme antal jordbær?”
- At rydde op på dit barns værelse om aftenen kan blive til en leg, når du kombinerer det med en lille smule organisering. “Lad os først samle alle de bløde ting op, og lad os lægge alle de røde ting herovre.”
- Et barns ordforråd og tænkning udvikler sig, når de voksne bruger de rigtige udtryk. I stedet for at sige “Kan du give mig den klods derovre?” kan du sige “Kan du give mig den runde klods, der ligger bag kassen?”
I barndommen opbygger man grundlaget for matematisk tænkning, som fremmer en positiv holdning til matematik, selv når barnet bliver ældre.
Vi anbefaler
